Tomber les murs

Certains élèves ont plus de difficultés que d’autres, notamment ceux en situation de handicap. Jules est TDAH, Simon en fauteuil roulant, leur amitié au départ improbable va naitre grâce à l’AESH des garçons. Tous les deux sont pleins de rancoeurs et de non-dits qui les minent. Jules souffre de la méconnaissance des troubles du TDAH, Simon de la mise à l’écart que lui impose son fauteuil, il se sent de trop et doit surmonter de nombreux obstacles. Après une visite au musée, ils forment un trio avec Selma et élaborent un projet au collège : dénoncer le manque d’inclusion de la société ainsi que les nombreuses incivilités. Roman écrit en gros caractères avec une police espacée qui permet une lecture plus aisée. Lecture qui offre un éclairage unique pour tous les enfants et les médiateurs.

Maylis Cormont