Financement participatif : NVL la revue évolue : un site, un emploi !

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Les difficultés actuelles de la presse écrite menacent notre engagement.

Nous avons besoin de développer nos abonnements, de communiquer sur notre action et d’avoir une présence numérique plus forte.

C’est pourquoi nous souhaitons évoluer vers un site moderne, efficace et intuitif qui reflète le dynamisme de notre équipe compétente et indépendante. Ceci afin de mieux vous guider dans votre choix de livres, de numériser les travaux de Denise Escarpit, créer une base de recherche utile pour tous.

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Nous y étions …

Nous y étions …

Séminaire Babil Babel le 28 septembre à Paris organisé par l’Agence quand les livres relient.
Passionnantes réflexions sur l’importance de former des enfants bilingues dès la petite enfance : les données récentes de la science montrent qu’un cerveau formé très tôt au bilinguisme aura des aptitudes à un plurilinguismes essentiel pour le monde de demain.

Voir NVL la revue n°217, Littérature multilingue pour enfants plurilingues

A paraitre : « Littérature multilingue pour enfants plurilingues » – NVL n°217 – Septembre 2018

A paraitre : « Littérature multilingue pour enfants plurilingues » – NVL n°217 – Septembre 2018

Intriguées par la diversité de langues dans laquelle on publie de la littérature jeunesse en France, nous avons croisé des questions idéologiques et des problématiques humaines si cruciales que le dossier en a pris un volume inattendu !
Littérature multilingue pour enfants plurilingues : pédantisme à utiliser 2 mots a priori de même sens ? Où sont alors les polyglottes ? On avait pensé intituler Pour un bilinguisme précoce… Et quid du problème des migrants allophones ?… Ces termes loin de renvoyer à d’abstraites questions lexicales recouvrent en fait des réalités lourdement chargées d’affects et de valeurs symboliques.

A paraitre : « Figures de l’arbre » – NVL n°216 – Juin 2018

A paraitre : « Figures de l’arbre » – NVL n°216 – Juin 2018

Le numéro 216 de NVL la revue s’intéresse aux figures multiples de l’arbre symbolique dans la littérature jeunesse. Car nous pensons que pour amener les jeunes à prendre en charge l’avenir des arbres, il faut d’abord nourrir leur imaginaire, enrichir la représentation symbolique et enraciner la certitude que les destins de l’arbre et de l’homme sont indissociables.